来自 必发娱乐手机版 2019-05-04 17:37 的文章
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大学生职业发展与就业指导教研室召开集体备课

为进一步推进教研室建设,切实发挥教研室在教学、管理、服务等工作中的积极作用,总结过去,展望未来,1月4日上午,大学生职业发展与就业指导教研室在校第四会议室召开2017年度总结会。党委委员、纪委书记阮爱民出席会议,学工部部长刘金平、教务处副处长丁俊苗、校教学督导组组长鲁文胜、督导组成员崔海光、学工部副部长郭凤英及教研室全体任课教师人参加了会议。会议由刘金平主持。

为进一步提高对在校大学生就业创业的指导水平,规范并强化推进《大学生职业生涯规划》课程教学工作,提高课程的整体授课质量水平和学生的满意度,10月31日下午,学校在第四会议室召开《大学生职业生涯规划》课程建设推进会。校党委委员、副校长徐柳凡、校党委委员、纪委书记阮爱民出席会议,校教学督导组组长鲁文胜教授、学工部部长刘金平、教务处副处长丁俊苗、学工部副部长郭凤英和大学生职业发展与就业指导教研室2017年全体任课教师参加会议。会议由刘金平主持。

为进一步推动大学生职业发展与就业指导教研室的建设和发展,强化《大学生职业生涯规划》与《大学生就业指导》课程建设,4月19日上午,学工部(处)在第四会议室召开教研室集体备课会。校党委委员、纪委书记阮爱民出席会议并讲话,学工部部长周祥、副部长郭凤英和教研室全体成员参加会议。会议由周祥主持。

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会上,教研室主任华紫武从政治理论学习、课程建设、教学改革与教学管理、师资队伍建设、创业基地建设、首届“大学生职业生涯规划月”主题活动、存在不足与工作展望等方面进行了总结汇报。教研室成员积极发言,各抒己见,就自己上课过程中的感受、经验和遇到的问题和大家分享并展开讨论。

刘金平首先介绍了教研室成立的背景和重要意义。她强调,学校对教研室的成立高度重视,对教研室各项教学活动的开展给予大力支持。作为一个刚成立不到一年的教研室,主要承担了组织《大学生职业生涯规划》与《大学生就业指导》课程教学、教材的编写与修订、为在校大学生提供职业生涯规划和就业指导等方面的咨询与指导等职能。结合目前《大学生职业生涯规划》课程开设的现状,刘金平指出了课程教学过程中存在的问题与不足。一是师资力量比较薄弱。目前授课教师主要是一线辅导员,他们承担着大量的日常事务性工作,用来进行课程研究的时间非常有限。同时由于授课教师缺乏系统的专业培训,从一定程度上影响了整体师资水平。二是学时调整的效果尚未凸显。从2016年起,就业指导中心结合学校和学生发展实际,对课程和学时分配进行了大幅度的调整,由于实施时间较短,效果尚未显现。三是课程的整体教学效果有待提高。目前,该课程的教学主要是理论的解读,实践环节存在一定的缺陷,与学生所学专业结合略显不足,与基本素养类相关的课程结合不够紧密等。

教研室主任华紫武汇报了教研室2017年的总体工作,对上学期的教学质量考核工作和合格课程评估申报工作进行了通报,并安排部署了本学期教研室的主要工作。

鲁文胜从加强师资队伍建设、进一步充实和完善实践教学内容、进一步优化校本教材等层面提出了诸多宝贵的意见和建议。崔海光建议教研室要坚持突出课程教学的实践性,加强教科研融合,拓展研究空间,不断提高教师的教学理论水平。丁俊苗认为“让学生在职业萌芽和职业发展过程中接受科学的指导,少走弯路”是课程的终极旨归。他鼓励全体教研室成员要做到以研促教,教研融合。

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郭凤英通报了《巢湖学院首届“大学生就业创业指导服务月”主题活动实施方案》,并重点强调了春季校园双选会和2018届毕业生的就业统计和数据录入工作。

阮爱民充分肯定了教研室此次总结会的精心组织与安排,他认为,良好的开端是成功的一半,教研室发展一定要起好步、开好头,要进一步厘清发展思路,明确前进方向。就做好教研室下一步工作,阮爱民提出四点要求,一要明确目标,找准定位。全体教师要将学校发展目标和学生成长目标相结合,根据学校发展定位找准课程定位和教师定位。二是遵循规律,把握重点。教研室全体成员要齐心协力,准确把握学生的成长规律和学校的发展规律,深入研究教学规律,构建开放的实践育人体系。三要规范管理,形成特色。教研室要按照教务处的统一要求强化内部管理,形成规范,通过教学、比赛等系列活动凝练特色,做到可持续发展。四要树立信心,打造精品。教研室要进行大胆探索,创新教学方法和教学形式,树立品牌,打造精品。

教研室主任华紫武从课程的发展与改革、教材使用情况、课程建设情况对我校《大学生职业生涯规划》课程进行了简要介绍,并对近期的集中听课和拟举办的首届“大学生职业生涯规划月”进行了布置和安排。孙玮、李融两位老师结合授课过程提出了建设课程的案例库和课程模块化、项目化建设的良好建议。

教研室成员就课程建设、教材内容、课件优化、师资队伍建设、教科研突破、教学实践项目库、视频库和课题库的组建等内容进行了深入细致的交流研讨,并就《大学生就业指导》课程的开课准备和教学的整体思路进行了充分讨论。

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