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铭记小平同志殷殷嘱托,加快建设世界一流大学

铭记小平同志殷殷嘱托,加快建设世界一流大学

春和景明的4月,清华大学迎来建校100周年。清华园里紫荆花绽放,欢笑声荡漾,到处展露出蓬勃生机。

改革创新 开放奋进 永远向前

●陈吉宁 陈旭

一世纪风雨砥砺,一百年春华秋实。诞生于国家和民族危难之际的清华大学,在新中国成立后迎来了新的发展时期。在党中央关怀下,清华人牢记党和人民的期望与嘱托,筚路蓝缕、艰辛奋斗,推动清华大学朝着世界一流大学的目标迈进,奏响了百年清华发展史上最华美的乐章……

——写在“迈向一流——清华大学庆祝改革开放40周年展览”开幕之际

清华大学校长 邱勇 清华大学党委书记 陈旭


习近平总书记指出,改革开放是当代中国最鲜明的特色,是我们党在新的历史时期最鲜明的旗帜。2018年是我国改革开放40周年。40年来,在中国共产党的坚强领导下,中国人民书写了国家和民族发展的壮丽史诗,在政治、经济、社会、文化、教育、科技、军事、外交等各个领域实现了伟大的变革。清华大学自觉深度融入改革开放的伟大历史进程,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,继承和发扬优良文化传统和光荣革命传统,吸收世界先进的办学经验,改革创新、开放奋进,扎根中国大地建设世界一流大学,走出了具有清华风格的中国特色、世界一流发展道路,在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等方面取得了显著成就。

一、坚守育人初心,着力培养拔尖创新人才

人才培养是大学的根本任务。只有培养出一流人才的高校,才能够成为世界一流大学。改革开放40年来,清华大学始终坚持“又红又专、全面发展”的培养特色,在实践中确立了高素质、高层次、多样化、创造性的人才培养目标,探索形成了价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念,培养学生具有健全人格、宽厚基础、创新思维、全球视野和社会责任感,实现全面发展和个性发展相结合,成为肩负使命、追求卓越的拔尖创新人才。

学校持续推进教育教学改革,不断提升人才培养质量。始终高度重视思想政治理论课建设,持续深化课程体系、教学内容和方法研究,全面推行“因材施教”教学模式,探索慕课及混合式教学新模式,率先实现本科四门思政课全部上线,其中三门课程登陆国际edX平台,吸引来自130余个国家和地区的学习者选课。从20世纪90年代全面推行学分制、调整本科专业学制、开展全校教育思想大讨论、实行大学生研究训练计划,到21世纪发布《清华大学教育教学改革四十条》、实施“清华学堂人才培养计划”,再到新百年后实施《清华大学关于全面深化教育教学改革的若干意见》,全面推行本科生大类招生、培养和管理,全面实施博士生招生“申请-审核”制,成立通识教育试验区——新雅书院,推进“三位一体、三创融合、开放共享”的创新创业教育体系建设,努力打造高水平的人才培养体系,大力推进文理渗透、通专融合,给学生更大的学习自主权和更大的成长空间,着力提升学生的创新意识和创新能力。

重视建设高水平教师队伍,始终坚持将教书育人作为教师的第一责任。实施人才强校核心战略,不断深化人事制度改革,创新教师队伍建设的体制机制,积极探索建立符合现代大学发展的人事管理制度,营造有利于教师成长发展的良好环境。继20世纪90年代设立“学术新人奖”“清华大学青年教师教学优秀奖”后,学校2004年设立“清华大学突出贡献奖”,2017年设立“清华大学新百年教学成就奖”和“清华大学年度教学优秀奖”。遵循“引进与培养并重”的方针,加强青年教师队伍建设。重视教师发展工作,成立教师发展中心,建立并完善教师发展体系。推出“开放交流时间”制度,缩短师生距离,构筑有温度的教育。

学校坚持管理育人、服务育人的理念,教育引导广大职工立足岗位,主动关心学生的成长和发展,解决学生实际问题,寓思想政治教育于管理服务工作之中。创建人文、绿色、开放、智慧校园,陆续修建大批教学、科研、生活等设施,提供优质后勤服务,建设研究型、数字化、开放式现代化图书馆,搭建智能化多媒体教学信息网络,改善学校育人、工作、学习、生活环境。

2017年,教育部本科教学工作审核评估专家组评价说:“一所大学和她所培养的人才,在一个大国自强和崛起的过程中发挥了如此重要的作用,放眼全球,也是少有的精彩!清华大学不愧为引领我国高等教育发展的一面旗帜!”

二、面向国家战略需求和国际学术前沿,切实增强科技创新能力

学术研究水平是一流大学核心竞争力的重要体现。大学要坚持面向国家重大战略需求、面向国际学术前沿,不断提升创新能力,努力创造高水平的研究成果。改革开放40年来,清华大学面向经济社会发展重大需求,主动调整学科布局,优化学科设置,实现了由多科性工业大学向综合性大学的转型。目前,全校共有20个学院、58个系,覆盖了工学、理学、经济学、管理学、艺术学、医学、哲学、法学、文学、历史学和教育学等11个学科门类。2017年发布的第四轮学科评估中,清华大学有21个学科获评A ,并列全国高校之首。

学校积极开展国家急需的战略性研究、探索科学技术尖端领域的前瞻性研究、涉及国计民生重大问题的公益性研究,不断提升学术研究水平。20世纪80年代,学校在服务国民经济发展过程中逐渐形成了以应用研究为主体、基础研究和技术开发为两翼的发展格局。20世纪90年代,学校提出“顶天、立地、促转化”的科技工作指导思想。“顶天”即完成国家重大技术攻关、高新技术研究和基础研究,在世界科技前沿拼搏;“立地、促转化”即为国民经济主战场服务,面向企业、面向地方,促进科技成果转化为现实生产力。进入新世纪,学校进一步确立了“顶天、立地、树人”的科研理念,将“树人”作为科研工作的最终落脚点。进入新百年以来,学校不断深化科研体制机制改革,提出了“尊重学术权力、强化问题导向、促进开放合作、建设创新文化”的基本原则,持续改革和完善基础研究、智库建设、军民融合、成果转化等方面的体制机制,破除制约跨学科交叉研究的制度障碍,建立健全开展前沿研究和服务国家战略有机结合的科研管理模式,努力推动学术研究由跟踪向引领的跨越。1980-2017年间,清华获国家科技奖547项,其中国家最高科学技术奖1项,作为项目牵头完成单位获得国家自然科学一等奖2项、国家技术发明一等奖7项、国家科技进步一等奖7项,国家科技进步奖1项。

三、服务经济社会发展,积极履行社会责任

一所大学要想在国家的伟大历史进程中发挥重要作用,不仅要有卓越的创新能力,更要有执着的服务精神。改革开放40年来,清华大学充分发挥自身的人才优势和科技优势,积极服务经济社会发展。学校先后与31个省、新疆生产建设兵团,以及百余个地级市广泛开展校地合作,不断探索促进区域经济社会发展和科技创新的有效途径,加速科技成果转化。自1996年开始,学校先后在广东、北京、河北、浙江等地设立地方研究院,在江苏、安徽、天津、山西、四川等省市建立了8个派出研究院和1个校地共建、清华管理运营的超算中心。1994年,学校成立清华科技园,至今已有1500多家企业和机构入驻,是全国唯一的A类国家大学科技园,也是目前世界上规模最大、入园企业最多的大学科技园之一。

带着责任和感情深度开展对口支援和定点帮扶工作。学校从2001年开始持续深入开展对口支援青海大学工作,帮助青海大学从一所西部普通高校发展成为国家“211工程”重点建设大学,并入选世界一流学科建设高校,实现了跨越式发展。清华作为组长单位从2010年开始和11所高校一起以团队方式开展对口支援新疆大学工作,推动其综合实力实现全面提升、入选“双一流”建设高校。2013年起清华大学对口帮扶云南省大理州南涧彝族自治县,在教育、医疗、智力、产业、党建等多个领域开展帮扶工作。

坚持以改革创新为驱动、以队伍建设为基础、以品牌建设为核心、以信息技术为支撑的可持续发展道路,整合校内外优质教育资源,服务学习型社会建设,开展高质量、高层次、多形式的继续教育,培养了大量各地区、重点行业和领域急需紧缺的高素质人才。2003年起,学校以“传播知识,消除贫困”为宗旨,面向国家扶贫开发工作重点县和集中连片特困地区,开展教育扶贫工作。至2018年,累计建立1100 多个县级教育扶贫远程教学站。开展远程和面授相结合的教育培训,累计培训贫困地区地方党政干部、中小学师生240余万人次。

四、推进文化传承创新,充分发挥文化育人的作用

大学是优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要源泉。改革开放40年来,清华大学传承中华民族优秀文化和清华传统,积极发挥文化育人作用,加强社会主义核心价值体系建设,构建具有清华特色的现代大学文化。学校高度重视马克思主义理论学科建设。清华是我国马克思主义理论学科创始单位之一,20世纪80年代开始招收研究生,2008年成立马克思主义学院,2018年成立习近平新时代中国特色社会主义思想研究院,不断加强对马克思主义中国化、时代化、大众化的研究,巩固其在哲学社会科学领域的指导地位。大力加强哲学社会科学学科建设,20世纪80年代开始恢复文科,先后成立经济管理学院、法学院、美术学院、公共管理学院、新闻与传播学院、五道口金融学院、人文学院、社会科学学院。进入新百年后,学校实施文科建设“双高”计划,建立文科资深教授制度,大力建设适应中国特色社会主义发展要求、立足国际学术前沿的教材体系、课程体系和学术体系。成立智库中心,培育和打造高端智库。2015年清华大学国情研究院入选国家高端智库建设首批试点单位。积极推进与海外进行对话和交流,连续举办7届世界和平论坛。设立“人文清华”讲坛,全方位呈现清华的人文成就和思想成果,推动人文日新、社会进步。近40年来,学校获得高等学校科学研究优秀成果奖102项,取得了“清华简”研究等一批有广泛影响的思想文化成果。

重视加强文化建设,制定实施《清华大学文化建设“十三五”规划》,推动文化强校。以全面深入实施《清华大学章程》为核心构建内部制度体系,实施《清华大学制度建设“十三五”规划》,加快完善中国特色现代大学制度。学校注重总结凝练清华的精神文化,20世纪90年代在全校范围内组织清华精神大讨论,以举办90周年校庆、100周年校庆为契机深化清华精神文化的认识并广泛宣传。“自强不息、厚德载物”的校训,“行胜于言”的校风,“严谨、勤奋、求实、创新”的学风,“爱国奉献、追求卓越”的精神,“中西融汇、古今贯通、文理渗透”的办学风格,“又红又专、全面发展”的培养特色,“独立之精神、自由之思想”的学术品格,已成为清华文化最鲜明、最深沉的核心要素,融入了一代代清华人的血脉灵魂。

五、深化国际交流合作,不断提升全球影响力

开放办学是高等教育发展的趋势,国际交流与合作是推动知识交流、知识创新、知识应用和文化互鉴融合的重要力量。改革开放40年来,清华大学积极开展多渠道、高层次、实质性的国际交流与合作,不断完善全球布局,与一批世界知名大学和机构建立了战略伙伴关系,对全球性重大问题进行学术研究,在全球范围内大力延揽海外名师,通过联合培养、学生交换、主办国际会议等多种形式显著地促进了科学研究、队伍建设、人才培养以及国际化校园建设,学校国际声誉和影响力不断提升。1978年6月,邓小平同志在听取教育部关于清华大学工作汇报时,作出了扩大派遣留学生的重要指示。我国向美国派遣新时期第一批留学人员中有9名清华教师。2017年,清华师生累计14000多人次前往104个国家和地区交流访问。目前,学校共与全球50个国家的282所大学和研究机构签署了校际协议,有来自128个国家的3700多名国际学生在清华学习。

进入新百年,面对国家经济社会发展的战略需求和高等教育的变革与机遇,2016年,清华大学制定了学校历史上第一个全球战略,旨在培养具有全球胜任力的创新人才,开展服务中国和世界的高水平研究,深入推动国际交流合作。2015年6月,清华大学和华盛顿大学在微软公司的支持下在美国西雅图创建了全球创新学院;2016年9月,清华大学苏世民书院正式开学,旨在培养了解中国的未来世界领导人;2017年2月,清华大学与米兰理工大学举行了中意设计创新基地签约仪式;2017年4月,由清华大学倡议发起的亚洲大学联盟正式成立;今年10月,清华大学东南亚中心在印度尼西亚巴厘岛奠基。今年12月,清华大学拉美中心在智利成立,标志着清华大学的全球战略进入了一个新的阶段。随着科技革命和产业变革的加速,中国正日益走近世界舞台中央,清华大学致力于践行国家教育对外开放战略,在全球展示我国高等教育的发展水平,努力发出中国高等教育的声音。

回顾40年来的砥砺奋进、突出成就和宝贵的经验,总结有清华特色的教育理念和实践,我们有四点深切的体会:

一是始终坚持党对学校工作的全面领导。学校党委切实担负起管党治党、办学治校主体责任,牢牢把握社会主义办学方向。1978年学校党委提出“向‘四个现代化’进军”,80年代至90年代明确了建设“世界一流的、具有中国特色的社会主义大学”的奋斗目标和重要节点,21世纪初明确了“三个九年,分三步走”总体发展战略,百年校庆之后提出“将世界一流、中国特色、清华风格统一在办学实践中”,去年第十四次党代会提出2020年达到世界一流大学水平、2030年迈入世界一流大学前列、2050年前后成为世界顶尖大学的中长期发展目标。学校党委始终坚持“三个认识一致”,“一张蓝图绘到底”,做到把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实全面过硬,全面落实党建工作责任制、意识形态工作责任制,持续加强学校基层党组织建设和党员队伍建设,推进全面从严治党不断向纵深发展。

二是始终坚持立德树人的根本任务。学校以树人为核心,以立德为根本,牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点,把学校长期积累的各方面优势转化为人才培养质量不断提高的新优势,把思想政治工作贯穿教育教学各个环节,推进全员全过程全方位育人,构建更高水平人才培养体系。学校在不同年代都提出了具有鲜明特色的教育主题,引领青年学生全面成长。“从我做起,从现在做起”“我的事业在中国”“我伴祖国共辉煌”“科学发展,成才报国”“行健新百年,共筑中国梦”等主题教育口号唱响了清华学子服务祖国建设的时代强音。学校继承发扬“又红又专,全面发展”的培养特色,对学生提出“两个拥护、两个服务”的基本要求,积极引导广大学生“立大志、入主流、上大舞台、干大事业”。人才培养,关键在教师。学校始终把高素质教师队伍建设作为基础性工作,引导教师把教书育人和自我修养结合起来,更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。

三是始终坚持扎根中国大地建设世界一流大学。学校把服务国家现代化作为办学的根本追求和中国特色的集中体现,自觉把一流大学建设放在国家发展的大舞台上,以服务求支持,以贡献求发展,在推动中华民族伟大复兴的进程中实现自身价值。学校面向“两个一百年”奋斗目标,深度参与科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略、军民融合战略,充分发挥有学术影响力、政策影响力和清华特色的高端智库的优势,主动服务国家对外开放重大需求和国家思想文化建设重大任务,着力解决经济社会发展面临的重大理论和现实问题,不断提高服务经济社会发展能力。

四是始终坚持改革创新。40年来,改革是贯穿学校建设和发展的主题词,不断提升办学质量和水平是我们始终努力的方向。从70年代末的拨乱反正、80年代的综合改革与建设方案,到90年代在“211工程”“985工程”支持下推动学科布局调整、教育教学改革、人事制度改革、科研管理改革,再到新百年在全国高校率先启动综合改革、全面推进“双一流”建设,学校始终坚持改革创新、实事求是、敢为人先、攻坚克难,积极稳妥地推进各项改革任务,为完善和发展中国特色现代大学制度先试先行、引领示范。

站在新的历史起点上,清华大学将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,进一步增强“四个意识”,坚定“四个自信”,深入贯彻落实全国教育大会精神,加强党对学校工作的全面领导,始终坚持正确方向、坚持立德树人、坚持服务国家、坚持改革创新,向着迈入世界一流大学前列、成为世界顶尖大学的目标不懈奋斗、永远向前,为国家发展、人民幸福、人类文明进步作出新的更大的贡献,在新时代的新征程上谱写出更加绚烂的清韵华章!

编辑:高原 审核:清柳

  今年是邓小平同志诞辰110周年,我们深切缅怀这位改变了中国历史命运和世界历史进程,赢得了中国人民衷心爱戴和世界人民广泛尊敬,为广大清华师生永远铭记的一代伟人。

从战火纷飞中电令保护校园,到建校百年之际提出加快世界一流大学建设步伐,党中央在关键时刻给清华大学送来关怀、指明方向

  回顾小平同志光辉的一生,他以矢志不渝为中国特色社会主义、为共产主义而奋斗的执着精神和对祖国、人民无比热爱的伟大情怀,投身中国革命、建设和改革的伟大实践,建立了不朽的历史功勋。小平同志是中国社会主义改革开放和现代化建设事业的总设计师,他带领党和人民奋勇开辟的中国特色社会主义道路,不断完善的中国特色社会主义制度以及他所创立的邓小平理论,是留给我们最重要的思想和政治财富。小平同志十分关心、重视教育工作,其教育思想作为邓小平理论的重要组成部分,为我国社会主义教育事业提供了一条正确的、科学的路线和方针,也对清华大学的办学起到了极其重要的指导作用。

1948年12月,人民解放军逼近北平城郊。运筹帷幄、决战千里的毛泽东同志,把关切的目光投向了北平西北郊的清华大学。

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创建于1911年的清华大学,原是清政府用美国政府“退还”的部分“庚子赔款”办起的一所留美预备学校。到1948年,清华大学已经从一所小学堂发展成为一座现代大学,以“中西融会、古今贯通、文理渗透”的办学特色,培养造就了一大批杰出人才。

图为1966年1月邓小平参观高校科研和生产成果展览时听取我校介绍。

党中央牵挂着清华大学的安危,牵挂着全校师生的安危。1948年12月15日凌晨2时,毛泽东同志电令东北野战军负责人,要求他们“注意保护清华、燕京等学校及名胜古迹等”。此后,毛泽东同志又两次就这一问题作出具体指示。经过中国共产党人不懈努力,北平终于和平解放,美丽的清华园完整地回到了人民手中。

  小平同志从社会主义现代化建设全局和中华民族前途命运的高度出发,始终将教育摆在优先发展的战略地位。十年“文革”期间,教育特别是高等教育成为重灾区,受到了巨大的冲击。“文革”结束后,小平同志再次复出,自告奋勇抓教育和科技。1977年5月24日,邓小平与中央两位同志谈话时指出:“我们要实现现代化,关键是科学技术要能上去,发展科学技术,不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化,必须有知识,有人才。没有知识,没有人才,怎么上得去。”因此,“抓科技必须同时抓教育”。1985年,在全国科技工作会议上,他重申:“改革经济体制,最重要的、我最关心的,是人才。改革科技体制,我最关心的,还是人才。”同年在全国教育工作会议上,他号召各级党委和政府把教育工作认真抓起来。小平同志关于依靠科学和教育进行社会主义现代化建设的科学论断,为党和国家提出并实施科教兴国、人才强国战略奠定了坚实的理论基础。改革开放以来,我国教育事业蓬勃发展,教育投入明显加大,“211工程”、“985工程”、“2011计划”等重大项目相继实施。清华大学深受裨益,得到了国家的重点支持,迎来了改革发展的春天。

如今,清华大学高大巍峨的西大门上,毛泽东同志于1950年亲笔题写的校名熠熠生辉。清华大学——这4个字,见证了学校与新中国共同成长的不凡岁月,铭记着党中央对学校的热忱关怀和倾力支持。

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新中国成立之初,为适应国家对科技人才的迫切需求,中央决定对全国高等院校院系进行调整。在毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德等党和国家领导人关怀下,清华大学由一所综合性大学转变为多科性工业大学,被赋予探索社会主义办学道路、培养社会主义建设接班人的历史使命。清华大学没有辜负党中央的关心和厚望,在此后的岁月中认真贯彻党的教育方针,积极探索适合我国国情的高等教育办学道路,在人才培养、科学研究与社会服务等方面作出了重要贡献,被誉为“红色工程师的摇篮”。

图为1966年8月5日邓小平在清华大学全校大会上讲话。

“文化大革命”期间,清华人在逆境中尽可能坚持开展教学和科研。“文革”结束后,广大师生员工迫切要求恢复正常教学秩序,尽快改变学校面貌,清华大学处于又一个重大关键时刻。

  小平同志强调办教育要尊重教育的内在规律。他常讲自己是“实事求是派”,反复要求做工作要“尊重客观规律”。在教育领域,他多次强调“办学校,要按照学校工作的规律办,要按照教育的规律办”,并要求“在学校工作的干部,本身要懂行”。上个世纪60年代,邓小平领导制定了“高校六十条”,这是指导我国高等教育发展的一部重要历史文献。1978年,有关部门曾考虑将清华在绵阳的分校无线电系和在昌平的科研基地“200号”划归部队系统。从学科结构的组成来看,这样做不利于人才培养和科学研究,蒋南翔和刘达等同志不同意这个意见,并向小平同志作了汇报。邓小平认真听取汇报后,明确表示“同意清华的无线电系和‘200号’不要拿出去,以免削弱学校的科研力量”,后来又作了文件批示,使这两个问题得到圆满解决。

1977年7月,亲自主抓教育工作的邓小平同志,听取了有关教育问题的汇报,明确指出:“要抓一批重点大学……清华、北大要恢复起来。”这年10月,邓小平同志再次约见有关同志,强调“重点大学要实行双重领导,以教育部领导为主。北京大学、清华大学是重点的重点。要利用北大、清华的经验。”邓小平同志的一系列重要指示,为清华大学也为整个教育战线的拨乱反正指明了方向。

  小平同志强调学校必须坚持社会主义的办学方向,要政治家办教育。1978年4月22日,邓小平在全国教育工作大会上指出:“毫无疑问,学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”他强调高校办学必须为社会主义现代化建设服务,为国家建设培养合格人才。他极其重视党对高校的领导,明确高校要实行“党委领导下的校长负责制”。他十分关心青年学生的思想政治教育工作,1957年1月曾亲自到校为清华学生作了长达5个多小时的形势政策报告。1980年3月12日,邓小平在中央军委常委扩大会议上说:“今天上午我看了清华大学的一个报告。清华大学提出一个很重要的问题,就是学生从到学校第一天起,就要对他们进行政治思想工作,……清华大学的经验,应当引起全国注意。又红又专,那个红是绝对不能丢的。”

1978年4月19日,邓小平同志在中央政治局会议上发言时指出,教育经费的使用,要很好地讨论一下方针和原则,更多注意用到重点和提高方面,要装备好北大、清华。6月23日,邓小平同志又专门听取清华大学工作汇报。他指出,教育要抓重点,重点学校规模应该逐步扩大,将来清华大学应发展到两万学生,研究生至少二三千,不搞好大学,无法提高全民族的科学文化水平。

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改革开放后,清华大学进入了蓬勃发展的新阶段。在国家重点支持下,学校恢复、建设了文科和理科,并对原有工程学科和专业进行调整改造,逐步由多科性工业大学转变为新型综合性大学,教育质量、科研水平和办学效益得到显著提高。

图为1979年邓小平访美期间接见首批中国赴美留学生。

世纪之交,风云激荡。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体从战略全局出发,提出建设若干所具有世界先进水平的一流大学的奋斗目标,并决定实施“985工程”,清华大学成为首批得到重点支持的学校之一。

  小平同志强调尊重知识,尊重人才,并身体力行甘当“后勤部长”。“文革”结束后,教育界开始拨乱反正工作。在邓小平的关心下,吴晗和清华一些曾经受到不公正待遇的老教授的历史冤案得到了平反。1984年10月,学校为纪念吴晗,在校内近春园遗址修建了一个亭子,小平同志亲笔为该亭题写了“晗亭”二字并被制成匾额。上世纪80年代初,当他得知清华大学教学设施和师生宿舍急需建设力量时,当即请国务院副总理谷牧派出基建工程兵参加建设,及时缓解了师生的住房困难。1987年夏天,小平同志邀请一批中年科学家携家属到北戴河疗养,其中包括我校教授倪维斗和校友胡仁宇等。建设高水平的师资,需要面向世界,走出去、请进来。邓小平非常赞成增加留学生的数量。1978年12月,在教育部的统一组织下,清华教师柳百成、郑衍衡、李衍达、张楚汉、张育曼、赵南明、彭吉虎、曹小平、崔国文等9人赴美学习。在归国以后的岁月里,他们在各自的岗位上发挥了骨干作用。

1998年夏,江泽民同志在有关清华、北大建设世界一流大学的报告上批示:纵观历史,国际上的一流大学都是经过长期的建设形成的。固然要有政府的支持、资金的投入,但更重要的是学校领导、教师、学生长年累月辛勤奋斗的结果……因此,我们必须看到,要办成一流大学确实需要有一定的历史过程,要经过社会实践考验。对此,既要有雄心壮志,又必须脚踏实地。

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2001年4月,清华大学迎来建校90周年。江泽民同志为学校题词:“建设世界一流大学,为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。”在庆祝大会上,江泽民同志发表重要讲话,勉励清华大学坚持正确的办学思想,站在国际学术的最前沿,努力创造和传播新知识、新理论、新思想,不断为祖国为人民培养出具有正确的世界观、人生观、价值观,具有创造精神和实践能力的全面发展的人才。

图为1984年邓小平为清华晗亭题写的匾额。

李鹏、乔石、朱镕基、李瑞环、宋平、刘华清、尉健行、李岚清等同志对清华大学的发展也十分关心,多次听取有关汇报、到学校考察、与师生座谈,对清华大学教学科研作出一系列重要指示。

  小平同志十分重视重点大学建设。1977年7月29日,他在关于教育的一次谈话中说:“要抓一批重点大学。……清华、北大要恢复起来,要给他们好的学生。”同年8月,他又明确指出,“高等院校,特别是重点高等院校,应当是科研的一个重要方面军,这一点要定下来”。1978年6月,在专门听取方毅、蒋南翔、刘西尧、刘达等同志关于清华大学的情况汇报后,他指出,“教育就是要抓重点。普及要搞,但限于国家财力,钱首先花在重点上。先办好重点学校,才能早出人才。”“重点学校的规模应该逐步扩大。将来清华发展到两万学生,研究生至少两三千。不搞好大学,提不高全民族的科学文化水平。”1983年10月,邓小平又进一步指出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,为我国重点大学的建设指明了前进方向。

胡锦涛同志对清华大学建设世界一流大学的努力和进展一直十分关注。2000年3月,他在中南海听取清华大学校领导汇报时指出:“在党中央、国务院的关怀下,提出建设世界一流大学,对广大师生是很大的鼓舞,能够凝聚人心。在千年之交明确这样的目标,人才培养和学校的建设都围绕这个目标进行,这是一个难得的机遇。”

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2011年4月20日,在清华大学建校100周年之际,胡锦涛总书记来到学校考察。他希望清华大学以建校百年为新的起点,全面贯彻党的教育方针,坚持教书育人,进一步提高教学质量和科研水平,努力跻身世界一流大学行列,为国家富强、民族振兴造就更多优秀人才、提供更多智力支持,不断谱写清华大学新的辉煌篇章。

图为1987年在北戴河,邓小平同我校教授、热能工程专业倪维斗握手。

吴邦国、温家宝、贾庆林、李长春、习近平、李克强、贺国强、周永康、曾庆红、黄菊、吴官正、罗干等同志对清华大学也非常关心,他们听取学校工作汇报,到学校考察,同师生座谈,与学生通信,给清华师生以巨大鼓舞和鞭策。

  小平同志的谆谆教诲和亲切关怀,指导和激励着清华大学的建设与发展。党的十一届三中全会以来,沐浴改革开放的春风,清华大学进入了快速发展的新阶段。学校着眼于世界教育科技发展和国家现代化建设需要,提出了“建设世界一流大学”的奋斗目标和“三个九年,分三步走”的总体发展战略;建立了研究型大学的创新人才培养体系,人才培养质量持续提高,80%的毕业生到国家重点行业、领域就业;学科建设成效显著,目前设有19个学院55个系,覆盖理、工、文、史、哲、法、经、管、教、医、艺等11个学科门类;坚持“顶天、立地、树人”的科研宗旨,科技创新能力和学术研究水平大幅提升,服务国家经济社会发展的能力日益增强;实施人才强校战略,初步形成了一支具有国际竞争力的教师队伍;国际交流合作不断深化,国际知名度和学术声誉显著提升。2011年,清华大学迎来百年校庆,成为学校发展史上一个重要的里程碑。

在党中央亲切关怀和全社会的大力支持下,清华大学迎来了黄金发展期。近年来,清华大学在世界主要大学排行榜上一直稳定在第50名左右,2011年在《泰晤士高等教育》世界大学学术声誉排名中居第35位,能源、信息、生命、材料等部分学科已达到世界先进水平。

  斯人已逝,言犹在耳。我们对小平同志最好的纪念与缅怀,就是铭记他的谆谆教诲,在以习近平同志为总书记的党中央坚强领导下,以更大的责任感和使命感做好学校工作,不断提高教育质量,加快建设世界一流大学。

从培养造就更多优秀人才,到努力取得更多重大科研成果,党中央对清华大学教学科研作出重要指示、提出殷切希望

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